从小学机器人编程的孩子，懂得思考

 有的家长发现，孩子写作业的过程中会有不走心、不爱思考或者重复犯简单错误的情况，这些都是孩子成长过程中的正常现象，家长们也不必过于焦虑。

 麻省理工学院教授米切尔·雷斯尼克（Mitchel Resnick）认为：“当孩子学会编程，就会开始思考环境上的生物。”在学习的过程中孩子的思维逻辑、空间思维、判断思维等多重能力得到锻炼，并且有针对性地练习。

为什么学习编程能够锻炼孩子的思维能力呢？

 这里我们就要提机器人编程教育的核心——思维。其实，思维并不是编写程序的技巧，而是一种高效解决问题的思维方式，它是“理解问题——找出路径”的思维过程，由分解、模式识别、抽象、算法四个步骤组成。

分解

 分解，就是把一个复杂的问题，拆解成可执行、好理解的小步骤。

    孩子在编程的过程中，就是在不断地训练他们把复杂的问题拆解、理顺的过程。这个过程是解决问题的基础，把问题拆解清楚，才有接下来实现的可能。正如Mitchel Resnick所说：“在学的过程中教孩子们学会拆分问题，这才想要的。”

模式识别

 模式识别，就是识别不同问题的模式和趋势（共同点）的过程，在我们的经验库里找出类似问题的解决办法，套用解决。识别的模式越多，解决问题的效率也就越快。

 在这个过程中，孩子一直在进行着这样的训练，当发现一些可重复的步骤，就会把它们整合起来，建立模式；再遇到类似问题时就能让计算机套用此模式，快速解决。

抽象

 抽象，是指聚焦信息，忽视无用事情。简单来说是找到问题的本质，过滤掉其他无关的因素。

 在编程里，包含“子系统、模块、包、类、方法和语句”等不同等级的抽象，孩子能够通过编程的学习不断提升聚焦关键信息的能力。

算法

 算法是一步步解决问题的过程。根据前面对问题的分析与理解，设计每一步的路径方法，解决整个问题。在具体解决问题的过程中，关键的是逻辑思维能力和调试纠错能力。

 计算机程序需要强的逻辑性，逻辑顺畅才能顺利运行。孩子需要遵循编程的规则，把解决问题的步骤转换成计算机能理解的语言。在这个过程中，孩子的逻辑思维能力能得到地锻炼。

 而调试纠错，就是当出现结果与预期不符时，需要找出算法之中的漏洞并解决。在练习中，一行代码出问题，程序会出错无法正常运行下去。这时，孩子就必须要自己一步步执行步骤、梳理逻辑，找出问题并想办法解决。

 这样的过程可以锻炼孩子的耐心和抗挫能力，让他以平和的心态面对挫折和失败，同时观察力和专注力也会得到好的培养。

    无论是学习、做作业，还是将来工作生活，编程教育作为一种成长路径，能够给孩子带来好的习惯与思维能力，久而久之，孩子处理事情就会得心应手，将来从事哪种行业会有所裨益。